简单说明，稳定班上同学的情绪后，方鑫让王文将昨晚提前打印好的合同，给班上同学一人发了两份。

合同是他昨晚拟定，之后发给王文让他打印带来的，上面简单说明了一下补习老师的责任与义务，以及每天的上下班时间，享受什么样的待遇，并不复杂。

班上的同学，看过之后，也没多想，签了字。

其实签不签合同，在她们看来都无所谓，毕竟她们和方鑫三年同窗，这点信任还是有的。

难道三金还能食言不给钱？

而方鑫之所以准备合同，自然是有他的道理。

只有做过生意，行过商的人，才知道同行竞争到底有多激烈和阴暗。

手段也简单。

无非就是败坏名声，低价竞争，各类举报等等。

其中举报占多数，像教培行业，同行之间就经常举报没有对方教育培训资格，老师无证上岗还没签合同等等。

一旦被举报，就要看当地有关部门的态度了。

严厉的，要求你停业整改，大量罚款，多来几次，一家教培基本上大出血，甚至倒闭。

当然，也有睁一只眼闭一只眼的，反正14年相关法律法规不够完善，不管问题也不大。

这种属于运气。

可求不可赌。

所以这也是为什么方鑫不自己租个场地，开设补习班，而是找到青木教育合作。

首先成本太高，其次过程太过麻烦，费时费力。

最最重要的是，便是从业资格，这东西没点人脉和关系，真心不好办。

方鑫在未雨绸缪。

他有把握，在补习班开设后大赚一笔，而到时候必定会被同行眼红，有甚者肯定会在背后搞动作。

如果他不提前做好准备，前功尽弃也不是不可能。

无论是与青木教育合作，还是与班上同学签合同，都是在防止后面同行的举报和背刺。

时间宝贵。

方鑫也不愿意过多浪费，毕竟他花了钱的。

在合同签完之后，方鑫便开始进行培训。

“各位，你们觉得一个班五十人，学习效率高，还是一个班二十人，学习效率高？”方鑫抛出一个问题。

“当然是人越少越好，老师精力有限，班上人多了，老师根本兼顾不过来，全靠学生自觉。”

“对的，学生自觉性差的，老师又管不过来，学习也就越来越差，我弟就是这样。”

“学生还特别喜欢得到老师的认可，人少的班上，每个学生都能得到老师的关注，更有上进的主动意识......”

班上不少同学给出回答，并且都很有道理的样子。

方鑫笑笑，说道：“不错，有大量事实证明，在不考虑其他因素，单从学习成绩上看，人数较少的班级，学生成绩普遍较好。”

“所以我们培训的内容，就是如何开展小班培训，以及如何有效提高学生成绩。”

“......”

时间很快，匆匆的，已是十一点。

这期间，班上的同学仅休息了二次，每次十分钟，喝水上厕所。

方鑫在台上滔滔不绝，从简述为什么要开展小班培训，开展小班培训的好处，一直到开展小班培训各项技巧和事项。

可能是方鑫言语幽默，又或者是理论浅显易懂。

班上的同学都听得很认真，没有走神的人，笔记记得飞起，不时还向方鑫提问。

在教室最后排角落里，赵蜜也在记笔记。

原本她只是打算过来随便看看，可在教室外听了一会后，来了兴趣。

作为一个教育学硕士研究生，对于方鑫所说的小班教学理论，其实某种层度上来说，她比方鑫了解更多更深，更专业。

种种好处，不足的地方，她都清清楚楚。

可问题是，理论知道是一回事，如何运用到的实际，又是另外一回事。

不然，她的青木教育也不至于一直在亏本经营。

不就是小班吗？

她这里就有，五到十人班，效果有，但不大啊。

她深思过，但始终找不到原因。

但在方鑫这里，似乎有了答案，他口中的小班教学，除了学生人数上的限制外，还要对补习老师人数做文章。

一般而言，补习老师不就是一个班一科一名老师吗？

但方鑫的做法是，一科五六名老师，甚至十名老师。

比如说，语文。

拼音部分，由一个老师专门负责。

填空部分，由一个老师负责。

阅读理解部分，一个老师。

作文，三个老师，叙事、议论等，各一个老师。

这样做的好处，也是显而易见，每个老师只需要负责一个板块的内容，那么这个老师必定精上加精，将内容吃的透透的，教导学生时必定是胸有成竹。

再加上，本就是人少的小班，每个同学都被特别关注。

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