因为这是人趋利避害的本能，即使有少数愿意替师傅出头的，那点实力在真正的修者面前也实在是不够看，甚至一个黄阶的修者就可以将他们轻易制服。

赵牧想到这里，忍不住叹了一口气，为师傅，也为自己现在的遭遇。

师傅啊，像你这样成功得罪了一群神对手，然后自己这边除了大师兄二师兄，全是猪队友和炮灰甲乙丙丁，而且大师兄现在情况不乐观，二师兄又不太靠谱的样子。搞得我现在为你报仇雪恨，压力也好大啊。

不过自家师傅自家疼，师傅当年教给他修炼的法门，带他走上修者的道路，又为他打开了中医世界的大门，可以说是给了他一种人生全新的可能。

而就是这样对他恩同再造的师父在狱中蒙冤去世，自己无论如何当然也得给他报仇，尽管这条路可能非常艰难，但是哪怕十年二十年，赵牧也会坚定的走下去。

他师父当年不就是得罪了所有的修者吗？不就是得罪了国粹药堂吗？至于你们就要这样赶尽杀绝？太过分了，你们这些个人。赵牧理直气壮地想。

而且更别说这件事情说破了大天，也是师傅占理。帮亲又帮理，他赵牧义不容辞。

不过目标很远大，现实很骨感。天门药堂的功法决定了天门药堂整体实力的上限，也就导致天门的实力整体不太强，为当年的那场大灾难留下了伏笔，即使是像大师兄，修炼到了天阶，也非常有限。

而他当年的时候情况又有所不同，毕竟当时师傅已经意识到了，自己这一套在现在来讲起码是完全走不通的，因此教给赵牧的则是他后来又改进过的功法。

这套全新版本功法在保留了原本的对人体经脉的精确掌控和对修为效率最大化的操纵的基础之上，融入了一些可以借助医学来攻击的手段。

但是师傅毕竟是个纯粹的医生，尽管他后来有过想要改进功法的手段，但是事实上根本的架构并没有改动，本质上仍然偏向于段体，对于如何真正的去做到攻击这一点，他其实心里是没有什么概念的。

这也是没办法的事情，毕竟他作为一个当了一辈子大夫的人，始终也没有想过要用自己的这套知识去杀人，因此这些攻击手段基本上都停留在理论阶段，更没有真正和功法进行有机的结合。

事实上，这些最初的改动很多还都是当年赵牧和师傅一起想出来的。师傅对于这种改动完全就停留在只有个概念的基础上。

后来的一点一点发展功法，修炼到今天基本上都是赵牧在摸爬滚打研究，不得不说，他能走到今天的地步，实在是天赋极高。

不仅仅是在现有的基础上衍生战斗手段和依靠天赋的一些特殊技巧，他甚至还将这套功法原本的段体发展到了极致，毕竟众所周知，人体只要强横到了一定程度，又怎么不算是一件极其有力，而且随身携带的武器呢？

总之这些创新思路和功法的道路，虽然让他的修炼之路变得更慢，从一定程度上拖累了他的脚步，但是却也有着极大的好处，比如给了他打磨自身修炼方法的机会，让他可以根据自己的情况，创造出最适合自己的修炼方法，从而拥有远超常人的战斗力，又可以用自己的修为来反哺医术。

同时，他通过不断的更改修炼功法，也使得他拥有了远超同阶强者的实力。这让他的修炼之路虽然更加的漫长，却能比其他人要走得更远。

赵牧并不认为这是一种包袱，恰恰相反，他更愿意将之认为是为了自己能够变得更强的一种修行，可能这也正是他之所以能成为强者的原因所在吧。

总而言之，赵牧的修炼道路可以说是在天门药堂现有的修炼道路的基础上进行的升级版，不过这种升级极大的依赖于赵牧的个人天赋。

但是大师兄就不一样了，大师兄走的是师傅当年设置的最理想的那条路子。修炼就是单纯的为了增强体魄并且更好的行医救人，对于战斗那是完全没有任何接触。

而且就算是自己的体魄，他其实也不太清楚究竟该如何使用，这一点是赵穆最近观察才发现的。

寻常的地阶高手，如果战斗力得到了很好的锻炼都可以对他产生威胁。

但是大师兄的情况并非是没有解决办法，比如他可以选择和赵牧一起修炼赵牧已经改良过的功法，尽管要从头再来，需要花费很多的时间，可是毕竟要比现在的能提升更多的战斗力。

只是大师兄未必愿意这样做，毕竟所有人都清楚大师兄现在走的这条修炼道路，才是师父当年最好的想法。

尽管已经被现实狠狠的扇了一个耳光，但是对于他们这些被师傅一手栽培出来的人来说，保留师傅的意志，继承师傅当年的愿望，并为之留下希望的种子，将它不断的传承下去，是一件与为师父报仇血恨不相上下的重要的事情。

而继续走师傅当年选定的道路，将这条道路走到极致，成为一个无害的强者，就是大师兄为自己选择的方式。

赵牧不能说这种方式不好或者好，尽管大师兄这样做，牺牲了一部分的战斗力，但是毫无疑问的，这对于他们天门药堂来说是非常重要的。大师兄的存在就相当于是天门药堂的一块金字招牌，是师傅灵魂和精神的延续。

至于天门药堂的战斗力和为师父报仇雪恨的重任，就交给他来承担吧，他们师兄弟几人都有着不同的责任。

这就是一个师门的责任与担当。

这些日子里徐光也没有闲着，在他保持清醒和修炼的空隙，他进一步完善了师傅的功法原本的升级方向，进一步刨除了一些修炼中需要更多的天赋与理解的部分，剩下最基础的部分，辅之以严谨的经脉与科学的结构，并且适当的增加难度，试图以另一种方式将修为推进到需要天赋的程度。

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