第181章 捉迷藏(2 / 2)

即使全身都盖着白布也能一下子就看出区别,

不过我并没立即有戳穿她的伪装,而是装糊涂的自言自语道,“小家伙到底藏哪去了?怎么到处都找不到呢?不会是跑到其它实验室了吧,不行,我不能认输,还得到处找找......”

接着轻手轻脚的走出该解剖室,顺势前往下一个房间......

这就是刚刚她说玩抓迷藏时我答应得那么爽快的原因,

咱们可以先将她“晾”在这,等有需要再回来找她就是了,

免得她到处乱跑,

去会一会她妈妈,看看又是什么情况再见机行事。

按理说,

实验楼要关门的话,小孩子更加要“驱离”才对!

说不定这是本次任务中的一个“隐藏规则”!

要不然等我不在或者去交任务的路上她再打开窗,

那岂不是......功亏一篑?

随后,

着手检查并处理四楼剩余的实验室,

在这过程中,

不由认真分析这家长与小孩的组合,他们存在的意义是什么,

总感觉不应该单纯为任务增加难度那么肤浅,

好歹也是8学分的任务,多多少少都有些暗示或线索才对!

而且这任务到目前为止,其难度所在貌似都跟他们有关!

迅速处理完四楼,接着直奔三楼,

果然,

一出楼梯就看到有一间实验室正亮着灯,

不急,老规矩,先按顺序对各房间进行检查,

一步一步来,

随即发现情况和之前五楼的差不多,那实验室前面的房间也没啥大问题,

很轻松就将它们的小问题处理妥当并反锁房门,

接着再次透过玻璃透窗偷看,

只见一个婀娜多姿的女性背影,穿着同款的白色实验服在忙碌着,

依旧是烧杯、烧瓶、量杯...之类的摆满一桌,也是看不出在做什么实验,

奇怪了,难不成两老师的实验内容是一样的?

还是说当中有什么联动?

多想无益,进去看看,

“咚咚咚!”

相比之前的男老师,这女老师的听觉要灵敏许多,

只敲了几下门,她就已听到并转过身看着门口道,“进来!”

房门也没有反锁,轻轻一扭就开了,

“有事?”

“老师你好,管理员让我通知你们,实验楼准备关灯关门了!”

“哦,知道了,我做完这实验就走。”

很显然,

又是一个不“听话”的主,

为了弄清楚他们的机制,

得趁这女老师还没表现出不耐烦之前多问问,

“老师,你这实验还要多久啊?”

“多久?这个不好说,材料都还没找齐呢!”

材料没齐就开搞!?

这也太不靠谱了吧!

那要搞到什么时候?

不会又是对我的“考验”吧!

“老师,你这还差什么材料,要不我帮你找找?”

“你?我都找不到你会找得到?”

“说说嘛,万一真被我找到呢!”

“行吧,A?B?,一种红色的粉末,以及楼上刘老师实验的半成品,有本事你就将它们搞来!”

没想到,这两老师的实验真有“联动”,

不过我还是觉得事情应该没这么简单,

特别是那个什么A?B?,听都没听说过!

于是我继续接话道,“嗯,A?B?,我记住了!”

“对了,老师你这实验的最终成品,会有什么特殊的作用吗?”

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