“13，8，25。我说得对吗？”

没等三个人回答，其他同学已经从他们手上扒拉出了纸条。

13，8，25。

一字不差。

哗然声骤起，几乎要掀翻屋顶！

包括走廊外面、隔壁班级，全部都听到了这份动静！

原本正规规矩矩上课的其他班学生，顿时按捺不住，都想要弄清楚隔壁发生了什么。

就连上课的老师也有些心不在焉，眼神不住地往外瞟，恨不得亲自跑过去看看热闹。

这动静很快吸引来杨行健老师。

他还以为是棠溪作为新老师受了欺负。

便急匆匆跨进教室，对着乱糟糟的学生们呵斥：

“你们在做什么！还不回到位置上！”

杨行健是全校出了名的严厉，所有学生都怕他。

于是，本来挤在讲台附近的学生迅速作鸟兽状散开。

而混乱中心的棠溪，笑吟吟地看着杨老师：

“我们只是在上课。”

杨行健当然不信，觉得棠溪是脾气好，在给孩子们打掩护。

他一脸正色地说：

“棠老师，如果有需要可以随时求助。”

棠溪挑眉：

“杨老师要不要也来试试这个游戏？”

“什么？”

杨行健有些懵。

台下的学生们却像是看起了大戏，逐渐起哄：

“来一个……来一个……来一个！”

杨行健满头雾水地被推上讲台，随后听棠溪说了规则。

他脸色不太好，嘴唇几乎抿成一条直线。

但棠溪要求的，他全部照做了。

很快，答案揭晓。

“哇哦哦哦！猜中了！又猜中了！”

“我也想玩！我也想玩！”

“棠老师！这到底是什么原理！”

“难道真的是读心术吗？”

“……”

棠溪不疾不徐，卖起了关子：

“我们再来玩一个小游戏吧？”

“好——”

这次，所有学生都充满了期待！

而此时的杨行健，已经从棠溪的教室离开，回到了走廊。

同为数学老师，他很快弄明白了棠溪玩的小游戏背后的原理。

刚才是二进制原理，现在是斐波那契数列。

只是他从来没有想过，严谨的数学原来可以和游戏结合在一起。

这……有用吗？

隔着明亮的玻璃窗户，他看到那些学生们眼里闪烁的兴致勃勃。

那是对知识、对数学的渴望。

在棠溪来之前，杨行健给这个班代过几天课。

他分明记得，现在教室里最活跃的几个学生，在他上课时，永远昏昏欲睡。

他骂也骂过，罚也罚过，却没有半点作用，满心只有恨铁不成钢。

但现在这些学生却比谁都要积极。

很显然。

刚刚的疑问，答案已然揭晓。

“怎么样，是不是比你预想中的还要好得多？”

身后冷不丁响起温兰的声音。

杨行健愣了下，回过头，看到温兰一脸了然笃定的笑。

半晌，他点了头：

“嗯，小棠同志是位非常优秀的老师。”

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