“闵希你这记得也太快了吧。”

李晓手中拿着书目瞪口呆地看着闵希道。

如果说昨天对于闵希的数学预习程度只能算作惊讶地话，那现在帮着闵希背单词的李晓就是震惊了。

由于两个人都没有预习英语，课文里的生词有不少，想要直接学习语法等知识点也会受碍于生词，于是便决定先背课本最后的生词表。

于是两人中间放了本英语书就这样默背起来，先各自默背40分钟，然后由对方帮着抽背。

原本李晓以为这种情况下，自己能背200个单词已经算是快的了，毕竟自己一般的英语单词读个4，5遍就能大概记住，虽然只是短暂记忆，隔个十分钟需要回头复习加深一遍记忆，这样单词的准确度能提高到90%以上，而她在学校也有益于这种记忆法，每次默写基本上很少有错的。

可是现在李晓竟然在闵希面前露出了震惊的表情，她刚刚帮闵希抽背的结果简直是不敢相信。

原以为对方最多也就和自己相似，却不想当闵希在刚刚40分钟里面竟然背了500个单词，是自己的两倍还多，并且准确率接近100%，500个单词里面竟然只错了3个！

要是李晓知道闵希其实只要看一遍单词就能背下来，500个也只是看李晓的面部表情太过惊讶后所以才表示后面还没背到，而那几个错的也是不想太过夸张而故意拼错的。

毕竟她之所以背的如此迅速还是要得益于过目不忘的异能，谁拥有这个能力都会像她这般看一遍就能根植脑海。

对一个满脑子都在学习上的人来说，倘若好友稍微超过她一点，也许可以让李晓将自己当作共同学习的对手和伙伴，可自己若是太过显露自己的能力，也许会给李晓一种挫败感，这不是她想要的。

并且她认为过目不忘也好今后她会拥有的其他异能也好，虽然其他人的想法她不能一一照顾周全，但她会尽量让这些亲近的朋友和家人不会感到自己的变化太过突兀和不正常，虽然里面的芯子换成了两年后的那个，但她还是她。

闵希似乎有些不好意思笑道：

“其实放假我蹲马桶的时候有稍微背过一些，刚刚算是复习一遍吧。”

“原来是这样，不过这样你也很厉害了诶，复习有时候和重新背也没什么差别的说。”

似是想起自己的经验又继续道：

“我前几天整理初中的英语书，好多单词就感觉挺陌生的。”

“好啦好啦，你快别夸我了，到时候我就要膨胀了。该换你背了。”

接下来一个念中文意思一个背单词，200个单词全部背完一个错也没有，闵希打从心里觉得李晓这妮子是个真学霸，不想她这个靠着系统作弊的。

心中鄙夷了下自己，暗自决定自己这个太过逆天的能力还是不要随意在别人面前显露的好，闵希心虚的想着。

生词学了些一些课文就可以看了，接下来两个人学了些语法和句型，整体上来说高中英语一开始还算不上特别难，第一单元两个人很快过完，连知识点也都划好记下。

接下来几个单元，两个人如法炮制，效率极快，并且还有种停不下来的感觉，就连中午饭两个人都是吃的泡面。

虽然泡面闵希前世也吃得不少，但是重活一世的闵希对于养生有种特别的执着，所以在跑的时候闵希悄悄将地心石精附在了两人的泡面盒上。

就凭地心石精的净化作用，这绝对是世界上最健康的两碗泡面了，闵希暗自想到。

李晓也对两人的效率十分惊叹，也感到非常充实，以前他虽然觉得学习有趣，但知识的枯燥其实也是存在的，现在有了闵希，那仅有的枯燥都不复存在了，整个学习过程都充满了征服知识的满足感。

就连这些平时吃起来油腻的泡面，今天都显得异常地美味，嗦着泡面的李晓如是想到。

只是这泡面是心里作用变得好吃还是其他也只有闵希知道了。

中间还发生了件事，简单来说就是一帮人玩游戏玩累了要吃饭，可一群人里面只有李晓会做饭，当然昨天闵希做的炒饭也反映出她应该也是会做的。

于是一群巨婴嗷嗷待哺地跑到女生房间门口催着正学在劲头上的闵希和李晓当煮饭婆。

就在李晓准备答应时，闵希冷不丁问道：

“我们做饭，那你们呢？”

“我们当然是吃啦。”陆恺想都没想冲出口道。

“呵呵。”闵希当场冷笑出声，从旁边桌上拿起两盒方便面道：

“不好意思，今天我和李晓没时间吃饭，午饭方便面解决。”

见几人一听她的话瞬间满脸控诉，闵希继续道：

“想要吃饭请自行从手机应用商店下载美食杰，上面的食谱应有尽有，想吃什么相信凭你们的脑袋应该不算难事。”

说罢起身关了女生房间的门。

“你没搞错吧？我从小连菜叶都没碰过你让我做菜？”陆恺摸着鼻子痛道。

一旁的任欣怡觉得这个闵希简直是太过分了！想着对方趾高气昂的态度，任欣怡朝门不客气道：

“不做就不做你什么态度啊！”

谁知四人就听闵希在门后冷冷道：

“你们该不会是还没看一中的学生训练手册吧？建议你们先去看一看，到时候再来指责我让你们做菜这样的“恶行”也不迟。”

“哼！你少转移话题我和你说！你根本就是目中无人！会做饭了不起啊，我跟你说我家…”

“等一下。”

任欣怡话还没说完，简雯萱就看着手中的手机蹙眉道。

她刚刚听见了闵希说的一中新生训练手册就在网上搜了下，搜出来的内容却让简雯萱后背直冒冷汗。

一中作为Z市数一数二的高中，对学生的要求一向严格，学校教学主旨也不仅是培养应试教育“人才”，而是德智体美全面发展具有自主学习能力和生存能力的优等生。

这些经过紧张激烈的中考考取一中的学子，一部分以为考上了就完事了，有那些好学的对自己要求高的在暑假里自己预习功课或者补课。

可没有人想到，在他们录取时拿到的那个其貌不扬的学生训练手册里，有着许多条之后让所有人都吃尽了苦头的新生必备技能。

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