十七章 金屋藏娇（下）
出现金字的历史可是不少，别的不说，华夏历史曾经有一个朝代就叫金。
“虎门金将”一个学生说道。
王教授点了点头，道：“虎门金将这个词意思是强大无敌。原意是固若金汤，无人能破。这个词来源于大楚朝的将军金广，他曾帅军一千，守在虎门关上，面对十万犷族大军而不惧。最后竟使犷军无奈而退。此役为金广创下了千秋威名。不过金广虽堪称绝代将才，这十万犷军退兵之事却非他一人之功劳。当时大楚国内纷乱，无力抽兵北上防御，名臣弱参习自荐北上，带上厚礼见了犷族大王的王后，进言道：‘南女皆美貌，若破虎门关，大王恐沉溺。’王后怕失宠，于是劝说犷族大王退兵。所以金广得了这虎门金将之名，应该大大的谢弱参习一番才是。”
王教授的讲解大大激发学生们的兴趣，纷纷举带金字的历史词汇和事件。王教授则是来者不拒，而且总能说出一些让人兴趣浓厚的小段子。
课堂气氛顿时活跃起来。
“这个王教授真是博学。”林闲松不禁叹言道。
胡成虎放下手中的《妃子榜》，道：“这算什么，不过是一些史学趣闻罢了。不过相比其他老学究来，他倒也算是肚里有料，思维开通的了。”
林闲松闻言失笑道：“听你这句话我怎么感觉你才应该是教授，王教授反是你的学生。”
胡成虎撇了撇嘴，大言不惭地道：“那是当然，在某些方面，他想做我的学生都还要看我的心情怎么样。”
见林闲松一副不以为然的模样，又道：“你不相信，我现在说出一个带金的词，他立刻解不出来你信不信。”
林闲松摇了摇头，虽没说完，但满脸已经写满了不信。
胡成虎露出一个你瞧好了的表情，呼啦一声站了起来，道：“老师，你能不能说说金玉满堂。”说完一脸挑衅之色地看着王教授。
同学们目光一下都集中到胡成虎身上，这个上课睡觉男今天竟然提问了，不过这金玉满堂的含义再简单不过，是形容财富极多的意思，怎么和历史扯得上关系。
王教授面对着胡成虎挑衅的目光笑了笑，摆了摆手，示意他坐回座位，说道：“金玉满堂的词意想来大家都知道，至于它是否能算得上历史词汇或者历史典故，你们听完我的一首词再做评断。”
稍微顿了顿，王教授抬首吟道：“有女姓金，名曰香玉，其貌若画，其身如水。其笑如金，驱人神迷，其泫如玉，心哀沉溺。我心沉矣，我意沉矣，得女如此，金玉可弃；我心伤兮，我意伤兮，艳装轿长，金玉满堂。”
吟完这首词，王教授颇为玩味地看着胡成虎，道：“胡成虎同学，你觉得我这首词如何。”
胡成虎却是一脸讶色。
“同学们，金玉满堂这个词语最初的本意是用来形容美貌女子。只是后来世人庸俗，用其形容财富了。好了，你们给我出了那么多难题，也该我考考你们了。”王教授说完，又拿起粉笔，在黑板上写下四个字，‘金屋藏娇’。
这四个字一写出来，教室中顿时热闹起来。
“王教授，不就是阿娇的故事吗，这个谁不知道啊。”
“造得进屋取阿娇。这太简单了。”
王教授做了个下压的手势，让学生们安静下来。
“金屋藏娇这个词不要说你们了，恐怕六七岁的孩童都能说出其中的故事来。所以你们也别指望我会给你们出那么简单的题目。”
“那这个题目是什么意思，难道让我们拍个金屋藏娇的电视剧不成。”一个学生玩笑般地道。
“不错，我就是这个意思。你们把金屋藏娇这个故事演出来。”王教授看着那个学生满意地点点头，仿佛在赞扬他悟性高。
“教授你不会吧，我们可不是表演系啊。”
“就是啊，要我们写个剧本什么的还可以试试，自己上阵表演还是免了吧。”
“教授，不是我们不想配合你，你看这班上哪里扮演阿娇的合适人选，要是演一出‘八泼妇’兴许还能凑到合适人选。哎呦。”这位显然是被他心目中的合适人选打击报复了。
“你们有什么意见听我说完再提。”王教授待教室重新恢复安静后，继续道：“将历史上著名的场景趣事编排成舞台剧，是我们历史系与表演系多年的合作项目。剧本当然是我们历史系提供，我特意要求表演系那边每次演出都让为我们历史系的学生留几个角色。”
表演系可是全校美女比例最高的系，想平时各系的男生都想方设法和表演系搞个联谊会什么，目的无他，不就是为了得到一个和美女接触的机会嘛，认识了才有接下来的种种可能。
联谊会所起的作用也确实只有一个认识的作用，匆匆一面，真留下多少映象。可如果共同排练的话，那情况就大大不同了，一出舞台戏，排练时间少说也要一两周。这些时间足够让人相熟，所谓是接触越多，机会越多，这等好机会，青春期的帅哥们谁又愿放过。
“教授，我毛遂自荐。我从小幼儿园阿姨就说我有表演天赋，一直到现在我都还有表演梦。”
“让我参加表演吧教授。”
“就算给个小角色也行啊，实在不行您能不能帮问问还缺不缺扫地的。”
王教授满脸笑容，他非常满意这样的效果，“你们回去后每人都写一个剧本。剧本被采用的同学无疑将参与排练的全过程。至于其他角色的人选嘛，表演系那边一般都是让我来拿主意。好，现在开始上课。”
王教授话音刚落，就见教室中立时鸦鹊无声，众男生纷纷抬头挺胸，双目炯炯有神。女生也是静坐如淑，全神贯注，这表演系的男生也很帅地，而且哪个女孩心中没有明星梦。
林闲松看着口若悬河，神采飞扬地讲着课地教授，心中不由举起了大拇指：高，实在是高。
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