年底时

总计1890年和1891年超期服役的士兵共约16.2万余人，全部集中安置在新泽西省，宾夕法尼亚省，俄亥俄省及马里兰州四地，极大的增强了上述地区的稳定局面。

唯一的疑问就是，马里兰州并不属于大唐帝国版图，而是地位未定的“哥伦比亚争端地区”，为何也有数万士兵大量退役安置？

这一举措，使原本总人口约67万余人的马里兰州，华裔家庭的比例陡然上升7.5个百分点（注，很多华裔退役士兵会迎娶当地白人姑娘，因为拥有较为稳定的工作，他们很受欢迎。）。

再加上从年初到年末移民的华裔家庭，整个马里兰州华裔比例一年增长超过13%，呈现大幅上升态势。

有心注意到这点的新闻媒体记者，刚刚撰写文章投送到报社，连人带文章就消失的无影无踪。

这种情况在多次发生过，相关从业者便明智的闭上了嘴。

早在去年

纽约共和国就大举整顿过新闻媒体，一大批英资背景的看总编和记者，被各种“发布不实信息”“涉-嫌煽-动民众对立情绪”“诽-谤-政府”“阴-谋制造分-裂”等罪名的起诉，整顿的欲仙欲死。

在康涅狄格国共和国和缅因共和国也有类似情况，一大批新闻媒体关门歇业，许多重要的舆论喉舌换了华裔老板，表现的比以前规矩多了。

费城

这里作为美国独立最早的重要城市之一，城市中处处都有上百年的历史建筑，难得体现出了历史沧桑感。

北美事务部所属几大重要部门，在费城设有总部，包括文化教育推广署，扶贫减灾署，宣传署，国际合作署等等，占据了费城几座著名的历史性建筑作为办公地。

北美事务部的架构非常庞大，规模比南美事务部大了好几倍，而且拥有帝国政府专项财政拨款，凸显出重要性。

北美事务大臣潘守国勋爵将重要的办公地设置在费城，帝都长安只保留一个象征性存在，是有重要原因的。

首先当然是地理原因；

费城位于宾夕法尼亚省东南部，该省的省会，是东部仅次于纽约的最大都市区，是特拉华河谷都会区的中心城市。

费城与新泽西省仅一河之隔，这里是帝国第10大城市，仅次于长安，洛杉矶，芝加哥，新西安，墨西哥城，桃源，赛勒姆，盖洛普，西雅图等九大都市，位居第10位。

费城地理位置优越，向东北距离纽约大约160公里，向西南距离前首都华盛顿约220公里，铁路，水路和公路交通四通八达。

费城港是当今世界最大的河口港之一。有宽阔运河沟通特拉华河和切萨皮克湾，8000吨以下的航船可以直接驶入费城港码头，市区内有6座大桥横跨特拉华河，与对岸新泽西州各城镇紧密相连。

其次是它的影响力，费城是前美国最老、最具历史意义的城市之一，1790-1800年这十年间，这里曾是前美国的首都，因此有非常重要的地位。

到这里前往北美洲各国都非常便捷，这些国家也是北美事务大臣工作的主要对象国，主要机构设置在这里便于开展工作，是最根本的原因。

北美事务部官署坐落于一栋古老的四层诺曼式建筑中，英国诺曼式建筑素来以厚重古朴，大巧不工而著称。

看到这栋用大块灰色岩石砌成的建筑，首先的印象就是结实，用上几百年都不带坏的。

潘守国勋爵的大办公室位于三楼东侧，是个装潢典雅繁华的套间，宽大的办公桌上摆着两部电话，一红一黑。

红色电话是接通长途，黑色则是普通的市内工作电话。

“刘秘书，下一年度北美各国新开设的中英文双语学校推广计划做好了没有？做好了赶紧拿过来给我看，眼瞧着没时间了。”

“请部堂大人稍等，我再催一下。”

“让他们手脚快一点，不行就加个班，下一年度计划关系到拨款和其他一系列事宜，不能再拖了。”

“遵命，部堂大人。”

管不了手下如何火烧火燎的赶工，潘守国勋爵放下手中的电话，有些头疼的捏捏眉心，在此静下心来复盘整个工作计划。

按照陛下旨意；

必须全面推进并且深化华夏文化影响力，确立国语为首的文化教育推广，注重戏曲，中药，音乐，茶艺，宗教和传统华夏节日的推广，加深并确立以华夏文化为主的软实力影响。

北美事务部确立了以移民和教育为主的两手策略，移民就不谈了，每一名华人移民都是一个种子，开出来一大片花。

北美广受欢迎的是中英文双语教育，北美各国从上到下的阶层都愿意将孩子送到中英文双语学校接受教育，这已经蔚然成风。

谁都知道

要想拥有一个体面而薪资丰厚的工作，想要入职政府部门，想要有一个光明美好的未来，必须要精通国文和英语，这两者缺一不可。

单独教授英语的学校和单独教授国文的学校，在北美各国和帝国东部沿海地区，接受度都不高。

这和帝国中部以及中美洲，南美洲地区完全不同，那里的国文慈善学校大行其道，普遍不教授西班牙语，葡萄牙语和当地的印第安土著语言。

愿意上就上，不愿意上滚蛋。

北美各国和帝国东部沿海地区是传统的英语区，当地白人居民比例高，英语居于统治性地位，国语只是后来者。

只有二者兼顾，才能够受到当地居民的普遍欢迎。

定居此地的华裔家庭，也要求孩子能够熟练的应用英语，这样可以无障碍的和更多的人群交流，为今后工作生活奠定坚实基础。

正是这样的现实要求，令中英文双语学校广受欢迎。

只要孩子们来到学校里，那么二胡、古筝、萧这样的华夏乐器，就可以自然的排进音乐课中。

礼仪，饮茶，书法，棋艺，绘画这些课程，就可以自然的排进艺能课中，让孩子们接受隆重的华夏文化熏陶。

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