“伍尔西校长，我是衷心希望能够和耶鲁大学达成合作，发挥我们彼此间的优势，让更多加州的孩子在本州就能享受到优质的教育。”梁耀说道。

教育不是生意，如果是洽谈商业合作项目，梁耀肯定不会这么早就亮出自己的底牌，给耶鲁大学提供这么优厚的合作条件。

基础教育可以靠砸钱普及，专科学校可以靠企业根据自身的需求自主创办。

但创办高质量的综合性大学，不是用钱就能解决的。

历史上南北战争之后的重建期，由于加州的经济并未受到战争的严重破坏，到了19世纪七八十年代，加州的经济已经崭露头角，透露出成为经济强州的潜质。

不过直到1891年加州才拥有了能和哈佛耶鲁宾夕法尼亚大学等名校相媲美的斯坦福大学。

“伍尔西校长，我想我们加州给的诚意已经很足了。”皮尔曼也插口道。

“哈弗大学主动找我们合作，我们可都把他们的晾在一边，先和你们耶鲁大学洽谈合作办学事宜。”

听说耶鲁大学要和加州合作办学，哈佛大学也曾向加州方面抛出过合作的橄榄枝。

只不过哈佛方面的合作要求比较严苛，哈佛方面表示可以在加州开设一个哈佛大学加州分校，主研化工领域，该校出的科研成果有哈佛和加州方面共同分享。

哈佛的胃口太大，而且梁耀想办的是加州本地的综合性大学，不是某所学校的分校，和哈佛在加州办学的理念背道而驰，因此梁耀没有理会哈佛。

“您的合作诚意是有目共睹的，我出发来之前，校董事会那边已经给了我很大的授权。”伍尔西说道。

“校董事会的意思是，只要贵州有兴办高等院校的土壤，就可以和贵州合作办学。”

“您在加州也考察了一周了，您的意见是？”皮尔曼有些紧张地询问伍尔西。

加州大学要是能办成，将是他担任教育部长期间最大的政绩之一，是能彪炳史册的。

这么好的名留青史的机会他可不会轻易放弃。

“加州基础教育普及程度之高，完全出乎我的预料，这里有兴办高等院校的土壤。只要我们现在能够在一些细节方面谈妥，我马上就可以拍板决定。”伍尔西笑道。

伍尔西不仅在加州的大城市考察过，也乘坐火车去过一些乡镇和乡村。

加州的每一个乡村无论大小都至少有一所公立小学，乡镇则至少有一所公立中学。富裕的村镇甚至还有当地乡绅自己创办的私立学校。

公立学校不仅做到了完全免费入学，对条件困难的学生还有餐食补贴、住宿补贴、杂费补贴。

更难能可贵的是，加州的中小学对学生没有种族歧视，这些优惠政策不仅爱尔兰裔和墨西哥裔能享受到，连印第安裔的孩子也能享受到。

这在东部教育发达的州里，也是难以想象的。

可见加州当局对教育的用心。

加州当局对教育如此重视用心，就算加州没达到耶鲁校董事会的要求，教育界出身的伍尔西也愿意冒险尝试和加州合作办学。

更何况耶鲁校董事会的要求加州完全达到了。

“诸位走了这么久，想必也累了，我们进去找个地方坐着谈吧。”梁耀宴请耶鲁大学考察团队进入别墅的大厅坐坐。

别墅内有煤炉和一些常用的家具，卡耐基进入别墅后便直奔厨房，在清晰了茶壶茶杯后，拿出随身携带的茶叶为众人冲泡茶水。

伍尔西找了一张沙发坐下，直接切入主题：“加州的中小学有多少学生？这关乎我们后续的办学规模，我需要一个比较准确的数字用来参考。”

“公立学校和私立学校的学生合计85642人。”皮尔曼如数家珍地说道，“俄州那边也有1.8万名中小学生，如果加州大学办得好，俄州也能成为我们的生源地。”

一般情况下，在完成工业化之前的国家中小学生占总人口的比例这一比例通常在20%~30%之间。

但加州的移民主要以青壮劳动力为主，因此学龄儿童占总人口的比例也相对较低，连这一比例的一般都没达到。

“加州有这么多中小学生？”

听到这个数字，伍尔西不由得瞪大了眼睛，有些不可思议。

这一数字几乎已经和康涅狄格州的中小学生人数相当，此前伍尔西也估算过加州的中小学生人数，他估计的数字是4万人左右。

这个数字也让伍尔西等人对加州的教育部门肃然起敬，免费让这么学生完成基础教育，不是每个州都有魄力做到的。

“加州的人口已逾百万，学龄孩童占总人口的比例还是低了。”梁耀说道。

听到这个数字伍尔西等人惊叹不已，早就听说加州的发展很快，但没想到加州发展竟然这么快。

1855年康涅狄格州的人口也才45万左右。

加州的人口增速，堪称是美利坚历史上的一大奇迹，前无古人，后恐怕也难有来者了。

“您个人，以及加州的绅士们，一年能为大学提供多少捐助？”

在确定了大学的生源数后，伍尔西谈起了钱的问题。

伍尔西能问出这样的问题不奇怪，19世纪中叶，美利坚大学的预算主要来自学费、政府拨款和私人捐款。

几乎每个美利坚大学的预算都比较紧张，名校也不例外。

以哈佛大学为例，1856年一个哈佛大学大学生一年的学费和住宿费总共为150美元左右。

当年哈佛大学的预算仅有6%来自马萨诸塞州政府，几乎可以忽略不计，刨除学生交的学费，剩下的大头基本来自本州富商和企业家的捐助。

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