在罗林惊叹于自己怎么这么厉害，仙人还真就无所不能呗？还是说《玄黄典》过于全能。

此时。

商鞅前来：“陛下，我已经看过了，随着制钢厂的大量增加，相关的工人则是陷入到了数量缺乏的地步。”

“虽然已经有了婴儿潮，但只是人数，还不足够。”

“要将人口转变为适配的工人，也就是进行工人的培养。”

“故而，陛下，希望能够建立起工人学校。”

商鞅说道。

罗林看了他一眼，思索片刻后说道：“理应如此，此事朕会转告燕地布政使。”

“如此，甚好！”商鞅再次行礼。

他看着这片制钢厂。

内心还在思考。

只是建立一个学校还不行。

还得建立起匹配的一整套系统。

现在还没有到向陛下说明全盘的时候。

首先。

这群工人、农民之类的，首先满足其生活的基本需求，不然生活基本需求缺乏了就会造反。

同时要有不错的收入，不然的话是无法吸引人们过来的。

再然后，就能够有理由的增强竞争压力。

在人数众多的情况下，就可以提高生活成本，继而将发下去的钱再收回来。

工人钱财不富裕后，就会想着赚钱，并且更加努力的工作，整日为生计奔波。

建立起一套适用于工人的锻炼方法，让他们的身体不容易出问题，能够更长时间的劳作。

然后隔绝先进思想的渗透，灌输“老实过活求生存”的思想。

只要有家室，便可以用亲情束缚。

若是没有家室，便建立说媒，安排婚姻，这样就有了家室。

这样一来，就能够让工人在熟练了技术后不会想着谋取更高的职位，而安心的接受工作调配。

总结。

碌其腹。满足生活基本需求。

困其心。疲于生活上的琐事。

弱其志。削弱改变现状的斗志。

强其骨。提升身体的抗压能力，延长工作寿命。

“工业化便能够以最迅速的方式扩张。”

“等到工业化足够之后，便可以逐步裁员了。”

商鞅目光冷漠，静静的思考着。

一个个站在统治者阶级，弱民而强国的法子从他的脑海里诞生。

“而且，学校也得着重考虑。”

“只教导所需要的基础知识，只需中庸，无需顶尖。”

“扼杀其创造力，掐断其斗志。”

“民，就该做这盛世大国的基石。”

为了这个伟大的帝国奉献出一生吧！

…………

几天后，旅游团已经在郦京里吃着各种美食了。

唯独商鞅拿着本册子来找罗林。

罗林无语。

出来旅游都还想着工作？

真是不知道该骂还是该鼓励……

罗林抽空看了一眼，眉头一挑，把册子直接扔了。

“一坨答辩。”

商鞅：“……啊？”

不是，这是站在统治者角度作出的谏言啊！

谁都可以反对，为什么是皇帝反对？！

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