“好！”

门口传来一声高喝的声音，话音刚落，周正峰就走了进来。

“看来陈教授已经知道了我们被iter踢出来的事情了，我是白跑一趟了。”

看着周正峰笑眯眯的脸色，陈诺翻了个白眼。

信息爆炸的时代，扶老奶奶过马路都能上热门，更何况这种大事情。

“你就没啥想说的？”

周正峰坐下后，道：“整件事情的原因跟网友们说的差不多，一是阻碍我们的核聚变研究进度，进而减弱我们跨州电网计划。

二是掌控未来的能源话语权；

三是我们的原因，iter已经不值得我们投入了，我们的环流二号比他们的托卡马克更好，至于说是不是怕你也只有他们自己知道。”

“他们退不退我们的投入？”陈诺问了一句，随后嘴角挂着一丝奇怪的笑容：“如果退了，那我们岂不是白……嫖了这么久？”

“你这叫什么什么话？”

周正峰没好气的瞪了陈诺一眼：“这事是他们主动踢我们的，就算是天王老子来了，我们也是占理的，不退我们费用，那就别怪我们使用非常规手段。”

“其实也没多少钱，16年我们算下来，估计不到100亿，但我们就是要恶心他们，更要表明我们的态度。”

听着周正峰的话，陈诺心头一动，道：“从iter撤回的人你若是没地方安置，可以来未来科技的。”

“我是认真的，条件他们随便开。”

陈诺又补充了一句，这简直刚瞌睡了，就有人送枕头了，能去iter组织工作的，那科研水平绝对都是杠杠的，到未来科技，直接就能搞起来。

“行吧，我给你问问他们，他们若是愿意，我就让他们来找你聊聊！”

周正峰说完，从手提包中拿出一个小盒子出来，又是上次歼20设计图的那种特种盒子。

一番操作后，一个黑色u露了出来：“这是你需要的资料。”

陈诺接过u盘去了书房，点开u盘看着几十个g的资料都懵了，快速浏览了一下，发现一大部分是图纸后松了口气，这要都是文字资料，那他这一年啥都不用干了。

有一号智脑在，扫描份文件简直不要太简单，几秒钟的事情。

陈诺将u盘还给了周正峰，周正峰重新将u放进小盒子内后，站了起来。

“我还得去忙核制造工业的事情，先走了！”

只是他走到院子中间的时候，转头看向陈诺：“还有，你去各大核能研究所参观的事情已经定好了，你忙完了打招呼，科技部有人陪着你。”

“知道了！”

陈诺应了一声。

旁边的魏兵轻声道：“陈教授，可控核聚变会实现吗？”

“嗯？”

陈诺有些诧异的看着魏兵，魏兵直爽道：“您昨晚让我打印的论文中，我看到了一段描述，说是‘我们离可控核聚变成功永远差25年’，这是不是说咱们无法实现可控核聚变？”

“你这个说法或者理解是错误的！”

陈诺将报纸放下，慢慢道：“可控核聚变早就实现了。”

“怎么……”

“你先听我说！”陈诺摆了摆手，制止了魏兵的疑问：“可控核聚变的确是早就实现了，前段时间的环流二号点火持续了一百多秒不就说明了咱们能随时点火吗？这不就是可控吗？”

“但能点火不代表着就成功了，我们需要是可持续的反应且能量增益大于1的反应。”

说到这里，陈诺顿了一下，似乎在想怎么跟魏兵解释，过了几秒钟后：“我这么说吧，聚变释放出的能量要大于输入的激光能量，否则投入与产出不成正比，那这个反应就失去了意义。

所以现阶段是要解决如何让投入产出成正比，然后是可持续反应，这样的才是真正的可控核聚变，且能量增益达到10是商用的标准。环流二号每次点火耗费十多万，持续不到2秒钟。”

“至于那个离真正的可控核聚变永远差25年的说法，纯属于扯淡，难点就那么几个，谁知道哪天地球上又蹦出一个牛逼的人物给解决了。”

陈诺说的不以为意，魏兵恍然大悟。

“走吧，我们去华清，上午还有一节课。”

陈诺说完朝着外面走去，魏兵跟在后面，几分钟后车子就进了华清。

陈诺拿着保温杯慢悠悠的朝着多媒体教室而去，他还是很喜欢给学生们上课的，除非说是实在走不开，否则他的课他都会亲自上。

“陈教授真是好脾气呀，获得了菲尔兹奖、沃尔夫奖，国内国际大奖拿到手软，竟然还亲自给大一的学生上课。”

“对呀，相比之下，有些教授就过分了，带的课都是让带的博士生去代课，没法比呀。”

“我都搞不懂，偏微分方程这么枯燥的课，怎么会有这么多学生来听。”

“这算啥，去年陈教授上课录下的17个课程，上传到头条、b站等平台，每个视频点击量都破1亿次，这更夸张，我都奇怪有那么多人能看懂吗？”

“陈教授的课是华清乃至整个夏国的高校都是最受欢迎的，没有之一，你以为是盖的嘛！”

多媒体教室门口负责现场的校宣传部老师闲聊着的时候，就看见陈诺慢悠悠的过来了，连忙迎了上去。

“陈教授，都准备好了，随时可以开始！”

“辛苦了！”

陈诺和负责的老师说了一句辛苦后，就走进了大礼堂。

此刻的多媒体教室三百人的座位已经座无虚席了，前排、走道都座满了学生，总的差不多五百号人。

从去年决定代课开始，他的课堂堂爆满，甚至于隔壁几所大学的学生都慕名而来，华清自己的学生都没法进教室了。

华清无奈之下，只能将陈诺的课程地方放到了最大的多媒体教室，在预留了本校学生的名额后对外开放且需要预约才能进来。

即便如此，陈诺每周一节的大课还是人满为患。

更夸张的是，竟然还有很多讲师前来听课。

至于是来听课的，还是别有用心的那就不得而知了，反正就是那么多人。

“好了，我们开始上课吧！”

陈诺扫了一眼下方的学生，打开ppt课件：“今天我们学习「有限差分格式的相容性、收敛性及稳定性」。”

这些课程内容，陈诺信手捻来，并没有其他讲师、教授讲起来那么枯燥。

四十五分钟很快就过去了，中途休息。

“陈教授，您最近在研究杨米尔斯方程的通解吗？”

突然一道声音在多媒体教室内响起。

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