“校长，现在情况可不容乐观！

以前我们没有负担，所以我们可以辗转腾挪。

利用战场空间大纵深拖死敌人，暂时避开敌人锋芒，避实就虚。

这才是我们一直以来可以保持低伤亡，杀伤敌人大多数的主要方式。

但是现在，我们现在可不是没有负担，只有作战人员了。

毕竟，不管是曼德勒以北的各族人民，几乎近百万人，以及从中原地区迁移过来的近150万人。

这些老百姓，无论是哪边的人，我们都不能抛弃。

否则，一旦这些地盘重新落入日本人或者英国人手中，作为此次支持我们的这些老百姓肯定会遭受到极其剧烈的报复。

所以，这次形式及其凶险。

最重要的是两面皆敌，不管是英国人还是日本人，现在都很凶险。

校长啊！

你可要想清楚了。

这错一步，那就是万劫不复。”

常副校长还是忧心忡忡，但是他说的确实有道理。

但是龙文章不这看，他认为现在选择做什么，都已经身不由己。

但比起他们所认为的身不由己，陈潇却有了一个让他们震惊的想法。

“英军这几个月，调集了近20万人马，虽然多是印度兵，其中训练有数的英格兰本土士兵不超过5万。

但就算是印度兵也不容小觑，无论是谁，只要拿到了枪，学会瞄准, 并且打过几发子弹的，就有可能打死人。

就有战斗力！

根据侦察兵所侦查到的情报, 对方虽然对外宣称是聚集兵力, 是为了从英帕尔进入缅甸对付日本人, 但是对方集结的地方却不是英帕尔，而是兰姆训练基地。

并且, 对我方派出的联络人员说，需要从印度打通一条到我滇边州的公路，以运送粮食过来赎人。

其实他们的心思已经是司马昭之心, 路人皆知。”

龙文章点头，常乃超接过话头分析：

“如果是要赎回他们的士兵，那么运粮食就可以，为什么要集结20万士兵。

不就是想，在运送粮食过来的时候打探一下我们这个学校的虚实。

如果, 我们仅仅是依靠着野人山的原始森林, 才挡住了英军5万人, 那么我们向他们所索要的粮食就帮了他们一把。

因为我们跟他们要了粮食, 50万人吃一年粮食有很多，所以必须要开公路。

从印度兰姆训练基地到达滇边州的公路，是的，没有公路是无法运送这么多粮食过来的。

想要运粮食，就必须得开公路。

无论我们答应开还是不开，他们都达到了目的。

如果我们并不允许开公路，他们就会知道, 其实我们如果不依靠野人山的话, 我们这点人对于英军来说够不成威胁。

但是允许开通兰姆野人山公路的话, 一旦对方需要秋后算账，那么这一条从印度兰姆训练基地到达滇边州的公路, 就是对方最好的推进路线, 以及坦克的进攻路线。”

陈潇点头。

龙文章也点头：“所以, 不管我们允不允许开这个公路, 他们都能探听到我们的底细，进而展开行动。

现在调集起来的20万英印军队, 就是这个目的。

于是, 从一开始，我们派人过去要物资的时候，他们就打定了这个主意。

所以思前想后，常副校长，我们没得选, 只有校长现在的所有选择都是对的。

他们不是认为自己调集了20万的英印部队，就可以对我们造成碾压式的优势了吗？

不，我们可以从老百姓里挑出人才，100个挑一两个。

校长的决策好，一百五十多万难民，分成每个100~150或者200人的生产队，不管男女老幼，每个生产队都必须有自己的民兵，民兵的名额靠考取，只有军事素质考核过关，才能在分校区领取民兵所需的枪支弹药。

也就是说现在在编的所有民兵，都有一定的军事素质，可比以前那些大老爷们，强行拉壮丁，也没有训练，就直接把人赶上战场上送死的部队强太多了。

校长现在一声令下，将所有的民兵全部编入学生序列。

根据更新的各生产队民兵的状况看，我们的学生数量可能会增加到5~6倍。

如果再给我们点时间，以校长的教学能力，这些本来就有一定军事素质的民兵，肯定能成为一名合格的学生。

到时候，不管是已经集结了20万兵力，准备强行开路野人山的英国人。

还是在曼德勒集结了十五万士兵的日本人，他们想要动学校，就得想想后果。

现在担心的，不是英国人，也不是日本人，而是我们自己人。”

龙文章说到这里的时候，适时停住了话题，毕竟接下来的话题比较敏感，但是常副校长知道他说的是什么。

“你是想说，用150万难民换走我们几乎近一半的美式装备的自己人？”

龙文章这个时候也严肃起来:“你认为不可能吗？”

常副校长也很严肃的回答:“对，我认为不可能！

兄弟阋于墙而外御其侮，此时丢失了半国土，就连唯一一个出海口都被日本人给掐了。

老头子就算是猜忌心再重，也不会傻到要对校长出手，要知道，校长的战斗力，可不是一般的部队能搞定的。

况且这么做有什么好处？

得到好处的反而是英国人和日本人，绝对不是我国！”

常乃超想不出，老头子会联合英国人对校长出手的原因。

龙文章大急：“哎呀，我的常副校长啊！咱们不听调也不听宣，独立于他的指挥系统以及战斗序列之外，老头子承不承认咱们是国内的势力都不一定呢！

不听他话的，而且战斗力还如此之强，此时再不借英国人和日本人的手先灭了，到时候，校长做大了，他怎么办？

他不担心到时候校长跟他争天下吗！

校长有这个实力！”

常副校长不是想不到这一点，而是他从来不愿意去这么想过自己的总统。

他也从来不认为，陈校长在这里分田地，利用这100多万难民分成这么多个生产队的事老头子会不知道。

难民分成生产队这不是最重要的，最重要的是对所有生产队的老弱妇孺，只要扛得动枪的都经过军事训练，哪怕只有区区一周一天的时间。

所有生产队都挑选出自己的民兵，成立或多或少的民兵队。

这从中原地带迁来的150多万难民还有近乎100万的本地人，照这么训练下去，很难想象，时间足够的话会是一股多庞大的力量。

所以老头子如果知道了，肯定会提前出手，压制陈校长的成长。

但是很明显这是压制不住的，可是，如果英国人要对校长动手，老头子很难，不在背后推一把，甚至还有可能亲自下场。

到时候可真的是亲者痛仇者快了。

“校长，你觉得咱们是不是应该跟老头子联系联系，表表忠心？”

常副校长很小心的问陈潇，在他心里，最好的解决方案就是陈潇服软，跟老头子表表忠心，以陈潇的言行，一旦他真的表忠心了，就不可能反水。

但是，很明显陈潇是不可能这么做的：“常副校长，你觉得我们接手的这150多万难民，他们为什么活得这么惨？

在中原有四害，旱，水，蝗，汤。

正因为有了这四害，所以中原地带的老百姓才会民不聊生。

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