“哎哎哎，我说你们俩够了昂？饭没怎么吃，狗粮塞饱了。”

“周日看电影去啊？”

“又有新电影上映了？我怎么不知道

？”

“《列兵邓志高》，老罗你怎么说？要不要带上钱秘书？”

“你这个人，我不是说了周日要见家长？”

“那不是晚上吗？”

三个人在那里谈论着电影，办公室里其余的年轻老师都聚拢了过去。

果然电影可以拉近彼此的关系。

“小刘，把你那些模型给我见识见识啊！”

“做什么？都让你学会了，以后我怎么忽悠那帮孩子？”

“你这脑子怎么想的？这也是拖拉机吗？”

“我哪里知道？想到哪里做到哪里，你见过吗？”

罗斌摇摇头，就有几个教俄语的老师说在课本里见识过，说着还拿来教材翻到那几张带图的页码上。

“还真的是栩栩如生啊！”

“刘老师，你不会就是对照教材做的吧？”

“还真不是，我记得是谁给我那套百科全书上提到的。教材上只有一个侧面，还被人物挡住了大半，不过被你们这么一提起，倒有点相似啊！”

“我在备课前特地查过资料的，这是明斯克拖拉机。”

“可以啊！那你以后上课的时候，可以借套给你去显摆一下，有个参照物，讲课的时候也能更加吸引学生的注意力。不过咱说好，用完记得还给我。”

“刘老师，你这可是帮了大忙了。我突然想到了教学思路，先回去捋捋。”

其余几个老师对视一眼，似乎也发现了什么，洗饭盒的洗饭盒，回工位的回工位。

整个办公室里顿时忙碌起来了。

“饭盒给

我吧！我去洗！”

“哟，多不好意思啊？”

“你还知道不好意思的话，给我语文教学想点招儿出来吧？”

“我还不知道你教几年级语文呢！”

“傻不傻？都坐在这个办公室里的，起码都是四年级及以上的。”

“行行行，没你聪明，每篇课文都要一份吗？”

被刘光天的话又再次吸引过来不少语文老师来。

“还能这么做？刘老师，我们一起学习一下不介意吧？”

“不介意，不介意，温故而知新嘛！其实说白了不值一提，你们照着我的思路展开就好，实在是现在什么模具都没有，只能靠我们自己的双手了。但是现在苦累一点，以后就轻松了。”

就看到刘光天现在纸上画了几个小人儿出来，接着用胶水和剪刀将人物剪下黏合好。

“这不是跟皮影戏一个路子吗？”

“皮影是借助光的原理，这个你可以视为木偶戏，将这些主要人物挑出来，放入课本营造的世界里去，配上这些配件，就成了一个新的人物了。”

“还真是啊！刘老师，虽然你年纪比我们小，但是这个脑子真不错啊！”

“老师们甚至可以让班里的学生加入进来，他们会自己主动代入到课文营造出来的世界观内，成为剧中人。”

“就好像你们整出来的那套西游记一样？”

“对，如果四大名著东西太多不容易记，还可以引入已有的红学，像是《谁是最可爱的人》，缅怀先烈的

同时，也可以树立孩子正确的价值观和人生观。”

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