我在文庙中学其实很是尴尬。首先，我经历过中南财经政法大学的学习，接触了许多前卫的思想，又在大学教过书，忽然到一个县级市教普通高中的学生。这是工作环境的急剧恶化，我心里非常难受，却无力改变。其次，作为一个211大学毕业的全日制研究生，现在与一些普通大学毕业的本科生或专科生同事，接受他们一些人领导。虽然心有不甘，却只有委曲求全。

另外一次成功的社会实践是参观烈士陵园。我知道学校不允许学生到校外，就缩小学生的范围，仅仅带了二十个学生，并借口出校外活动一会。我先带领学生参观先烈的遗物和事迹简介，倾听讲解员的讲解。然后，我们到各处风景点拍照。最后，我召集学生们坐在树林里各自谈论感想、自己的理想。学生们兴致很高，也真诚的谈论zi己的感受和理想。我告诉学生应该珍惜现在的生活，努力作出自己的贡献。学校导很快就知道了这件事。我又受到了批评，因为这样的活动有风险。我很无语。难道学生只能够圈在学校里教育？

另外一次成功的社会实践是参观烈士陵园。我知道学校不允许学生到校外，就缩小学生的范围，仅仅带了二十个学生，并借口出校外活动一会。我先带领学生参观先烈的遗物和事迹简介，倾听讲解员的讲解。然后，我们到各处风景点拍照。最后，我召集学生们坐在树林里各自谈论感想、自己的理想。学生们兴致很高，也真诚的谈论自己的感受和理想。我告诉学生应该珍惜现在的生活，努力作出自己的贡献。学校领导很快就知道了这件事。我又受到了批评，因为这样的活动有风险。我很无语。难道学生只能够圈在学校里教育？

另外一次成功的社会实践是参观烈士陵园。我知道学校不允许学生到校外，就缩小学生的范围，仅仅带了二十个学生，并借口出校外活动一会。我先带领学生参观先烈的遗物和事迹简介，倾听讲解员的讲解。然后，我们到各处风景点拍照。最后，我召集学生们坐在树林里各自谈论感想、自己的理想。学生们兴致很高，也真诚的谈论自己的感受和理想。我告诉学生应该珍惜现在的生活，努力作出自己的贡献。学校领导很快就知道了这件事。我又受到了批评，因为这样的活动有风险。我很无语。难道学生只能够圈在学校里教育？

然而，我和学校领导最大的分歧是对学生手机的管理。我提倡弹性管理。而学校希望刚性管理。

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