作为监考老师，一般情况下就是干坐着等。

有时候有的老师实在闲着无聊，甚至会站在学生旁边看他答题。

给学生心理带来极大压力。

但这绝不适用于郑老师啊。

马老师可是知道郑老师这家伙摸鱼，可是摸的溜的很。

有这时间他肯定偷摸刷刷手机，看看小说，哪里会像现在一直盯着学生的考卷。

事出反常必有妖！

他也跟上去瞅瞅。

此时，汤浩然在快速解决完前面那些高数，大物，专业英语的内容。

现在已经做到反面那页精细化工与分析化学的相关内容了。

14.在几种阴离子表面活性剂中，抗硬水能力有下面顺序为——

A、硫酸盐＞磺酸盐＞磷酸盐＞羚酸盐

B、磺酸盐＞硫酸盐＞磷酸盐＞羚酸盐。

C、磺酸盐＞磷酸盐＞硫酸盐＞羚酸盐。

D、硫酸盐＞磷酸盐＞磷酸盐＞磺酸盐。

没多久，两个监考老师都来到了汤浩然的身后。

两人相视一笑后，伸长着脖子，注视着汤浩然的解答。

汤浩然只是扫了一眼，便直接在答题卡上写上答案B.

紧接着下一题。

15.在下面各类增塑剂中，产量和用量最大、约占增塑剂总量的80%的一类是——

A、苯二甲酸酯类B、脂肪族二元酸酯C、磷酸酯类D、环氧化合物类

汤浩然同样想都没想，直接秒答A。

一开始他们还以为汤浩然是不会瞎选的。

等他们仔细看了一遍，答案竟然是对的！

等他们将选择题看完，汤浩然已经开始做后面的简答题。

两人也由之前看热闹的心态，瞬间严肃了起来。

这次考试就设计了五道选择题。

就算你前面答的再快，到后面的简答题总该要绞尽脑汁一番吧。

一，简述阻燃剂一十溴二苯醚反应机理及工艺路线?

汤浩然几乎是看到题目的第一眼，下笔就写。

答：

生产工艺路线为：

(1)溶剂法：将二苯醚溶于溶剂并加入催化剂，再加入溴进行反应，结束后过滤、洗涤、干燥。

(2)过量溴化法：催化剂溶于溴中，向其中滴加二苯醚反应。结束后蒸出溴、中和、过滤、干燥。

.......

汤浩然仿佛下笔如有神助一般，唰唰唰，几下就将这道题目答完。

两个监考老师都有些看傻眼了。

这家伙是提前知道答案了吧！

要不然怎么能写的那么快。

不对，就算是提前背的答案也没法像汤浩然答的这般行云流水。

像一位画技炉火纯青的老师傅一般，仿佛未在画纸上描摹，心中的一切风景人物却早已成型。

两位老师的脖子此时都伸的像大雁一样。

目不转睛的注视着汤浩然的答题。

他现在全身心都在试卷上，根本没有注意到外界监考老师的震惊。

甩了一下有些酸胀的右手，继续进行下一题的解答。

请简述DBP增塑PVC的机理?

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